FUNDAMENTOS DE LINGUISTICA PUJ

Enfoque por competencias Objetivos: Establecer de forma clara los perfiles profesionales en los programas de estudio Definir de forma concreta el énfasis en los resultados de aprendizaje. Priorizar al sujeto que aprende en un programa de estudio Reconocer la utilidad del conocimiento en la práctica Asegurar funcionalidad de los conocimientos en el mercado laboral Características: Se fundamenta en la combinación, coordinación e integración de conocimientos, procedimientos y actitudes. La acción hace posible su comprensión  Implica intrínsecamente la experiencia como parte del proceso Su comprensión varía también en el contexto particular donde se desarrolle el programa Estructura modular con enfoque integrador Ejes centrales: Demandas del mercado laboral-empresarial-profesional Requerimientos de la sociedad Gestión de la autorrealización humana  Diseño Curricular por Competencias Características: Estructura modular.  Enfoque integrador respecto de todas sus dimensiones Es...

Modelo Iceberg https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhCSzZ3vzwYtLTjrLxCXzgE9OKS2iB1E7BQYXs7fhN2s4PXM6VbpjpjZYjH8JWbWnuTK5fRagIgpFVsLWi8NayD1AymJitG6OPfHxdaaCLfrHoTu6fjo5yM3nLrCbdE4uOObOrrr8nT0gIDM5C7xXPDDm9gXKuSLXV312ukXW2n_XpQpzMvwM5l=w1200-h630-p-k-no-nu Se basa en tres niveles:  las competencias básicas: Conocimientos, habilidades y actitudes para el aprendizaje- Desarrollo de saberes complejos y generales . Las competencias genéricas: Habilidades funcionales y prácticas- Dimensión ético-valórica.  Las competencias específicas: Habilidades relativas al desarrollo de la disciplina en general y la profesión en particular. Se identifican mediante:  Perfil de egreso No repetición de aspectos vistos en competencias genéricas. Uso del método del Proyecto Tuning  Ejes curriculares Periodos de la carrera o programa  Modificación siguiendo las necesidades y temas que surgen. Referencias:  Vargas, M. (2008). Diseño curricular por competencias. ANF...

 Proyecto Tunning Respuesta a la necesidad darle funcionalidad a los conocimientos adquiridos de forma específica y aplicada Atributos: Correlacional: Vinculo entre tareas, atributos y habilidades dentro de una estructura conceptual. Holística: Vinculo de factores para identificar las que deriven el desempeño laboral exitoso.  Contextual: Vinculo con el contexto social y cultural  Competencias básicas:Fundamento del desarrollo profesional- Competencias cognitivas, técnicas y metodológicas Competencias genéricas: Fundamentos en un área ocupacional especifica-Competencias instrumentales, interpersonales y sistemáticas Competencias especificas: Base particular del desempeño particular- Competencias para el desarrollo de habilidades vinculadas al perfil profesional  https://planeacionydiseocurricularlc.files.wordpress.com/2016/12/images.jpg?w=775 Referencias:  Vargas, M. (2008). Diseño curricular por competencias. ANFEL: México. ISBN: 978-607-95035-0-5